Test indicano miglioramenti tra gli studenti di quarta elementare

Gerusalemme, 11 febbraio 2026 (TPS-IL) — Il Ministero dell’Istruzione e l’Autorità Nazionale per la Misurazione e la Valutazione dell’Istruzione hanno pubblicato i risultati dei test “Tnufa” nell’alfabetizzazione in lingua madre per gli studenti di quarta elementare (2025). I risultati indicano un miglioramento significativo nei risultati degli studenti rispetto all’anno scolastico 2024, come continuazione di una tendenza positiva registrata negli ultimi anni.

Nel test per i madrelingua ebraici, i risultati sono aumentati di 15 punti e nel test separato per i madrelingua arabi di 11 punti. Tra i madrelingua ebraici, i dati indicano un aumento dei risultati in tutti i tipi di supervisione. Tra i madrelingua arabi, si registra una diminuzione del 13% nella proporzione di studenti al livello di rendimento più basso, accanto a un costante rafforzamento dei livelli intermedi – una tendenza che indica un progresso sistemico diffuso.

Nel test di arabo, è degno di nota un aumento significativo dei risultati degli studenti beduini nel sud, con un aumento di 36 punti nei risultati medi rispetto al 2014. Ciò segue una diminuzione di 23 punti nei loro risultati nel 2014 rispetto al 2013.

Principali risultati:
Tra gli studenti madrelingua ebraici, il 71% ha soddisfatto i requisiti del curriculum (alto livello di rendimento) – un aumento del 9% rispetto all’anno precedente.
È stato registrato un miglioramento in tutti i tipi di supervisione ebraica: un aumento di 14 punti nella supervisione statale, 20 punti nella supervisione statale-religiosa e 13 punti nella supervisione Haredi (tra gli studenti che hanno partecipato al test).
Il 52% delle scuole madrelingua ebraiche e il 48% delle scuole madrelingua arabe hanno migliorato significativamente i risultati dei propri studenti rispetto alla precedente misurazione scolastica del 2013.
I risultati delle studentesse sono stati superiori a quelli degli studenti in entrambi i test.